사회복지 프로그램 평가모형(모델)
프로그램을 평가하는 데에 사용되는 모델로는 목표달성 평가모델, CIPP평가모델, 판단지향 평가모델, 제4세대 평가모델, 논리모델 등이 있다.
프로그램 평가란 프로그램의 기획, 실행, 결과에 관한 자료를 과학적 절차와 방법을 통해 수집 ․ 분석하여 서비스와
불황구조의 장기화로 기업들은 더욱 더 성과 중심의 조직으로 변화를 꾀하고 있다. 그 결과 보다 나은 성과 창출, 조직의 효율성 제고, 새로운 성장 계기 모색을 위한 방안으로 Human Performance Technology(HPT) 영역이 강조되고 있다. 기업은 가장 궁극적으로 이윤을 추구하는 집단인 만큼 조직의 성과에 직접
제1절 평가모형의 분류
1. 모형(model)의 의미
① 어떤 대상의 중요한 특성을 나타내기 위하여 실물을 본떠서 만든 입체적 물체
예) 인체구조모형, 비행기모형, 지구모형 등
② 과학에서 어떤 현상이나 대상의 속성을 이해하기 쉽고 간편하게 설명하기 위하여 상징적 기호, 수식, 도형 등으로 단순하
Model Process의 이해
HPT Model의 각 단계는 각 기관, 학자마다 다르게 정의되고 있다. HPT의 전체 PROCESS에 초점을 두고 개발된 포괄적 모형에는 대표적으로 ISPI에서 제시한 DETER & ROSENBERG(1992)의 모형, VAN TIEM(2000)의 모형, 그리고 ASTD에서 제시한 ROTHWELL(1996)의 모형이 있다.[별첨2]
HPT MODEL은 5단계로 구성되며, 주
CIPP(Context-Input-Process-Output) 모형을 사용하여 상황평가, 투입평가, 과정평가, 산출평가가 진행된다.
본 평가 계획안은 먼저 프로그램의 배경과 프로그램의 목적 그리고 세부목표가 무엇인지, 프로그램에서 이루어지는 구체적인 활동은 무엇인지를 구체적으로 알아본다. 다음으로는 프로그램을 개선시
평가모형을 선택하시고 어떻게 개발하고자 하는 프로그램에 적용하실 수 있는지 모형의 절차에 따라 간단히 기술하여 주십시오.
본 프로그램을 설계하기 위한 모형으로 이 연구에서는 교수설계의 기본 모형인 ADDIE 모형을 선택한다. 또한 평가모형으로서는 CIPP 모형을 선택하고자 한다.
:평가의 과정과 기능을 설명하려고 만든 평가모형들은 학업 성취도 평가를 비롯하여 수업평가, 학교평가, 교육정책평가, 교육시설평가를 하는 데도 적용되고 있다. 여러 가지 교육평가 모형에 대하여 간략 하게 제시하면 아래와 같다.
1. 목표달성모형
목표달성모형(目標達成模型:goal attainment model)은
model)
·평가 기준 : 교육 혹은 수업목표
·프로그램이나 수업이 종료된 후 교육목표가 달성된 정도를 확인하는 것
·진술된 행동목표를 기준으로 교육성과를 평가
·교육평가는 그것 자체를 위해 존재하는 것이 아니라 교욱의 전체 과정과 관련있다고 봄
·특징 : 교육목표가 평가의 핵심
교육목표
우리는 상호의존의 불가피 성을 인식한 후 협동 시스템인 조직을 만들게 되었다. 조직의 구성원들은 제각기 각자의 목표를 달성하는 과정에서 조직목표와의 조화를 이룩하기 위해 노력하게 되었으며 이러한 과정에서 인간의 제한된 합리성이라는 근본한계 때문에 시각상의 많은 오류를 범하게 되었다
model)을 정보처리모형(information process model)이라고 부르기도 한다.
의사결정 모형은 고전적 평가모형(classic evaluation model : Tylerian 평가모형)으로 해결할 수 없는 평가문제의 대두로 그 대안적인 평가모형들이 개발되었으며, 그 대표적인 평가모형의 예로 평가를 교육프로그램의 계획과 실행 및 개선에